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La educación jurídica en tiempos de pandemia: retos y desafíos de la virtualidad

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La educación jurídica en tiempos de pandemia: retos y desafíos de la virtualidad (Freepik)

La educación es una de las actividades más afectadas por la pandemia de coronavirus (covid-19), pues la enseñanza se concibe como un proceso presencial y de interacción constante entre maestros y alumnos.

 

Con seguridad se puede afirmar que ningún centro educativo estaba preparado para afrontar en tan poco tiempo la virtualización total de clases. Obviamente, la formación jurídica no ha sido la excepción y ha tenido que innovar en la forma de educar. 

 

ÁMBITO JURÍDICO entrevistó a varios actores de la educación (rectores, decanos, directores de programas, asociaciones y profesores) para que nos dieran sus puntos de vista frente a la evolución de la educación en el país.

 

En las regiones preocupa el acceso a infraestructura

 

Un punto en común en las universidades regionales es la preocupación por la falta de infraestructura (conectividad, dispositivos, redes) y la necesidad de capacitación de todos para brindar buena educación.

 

También se resaltan cambios en la carga laboral de los profesores de Derecho, por cuanto deben innovar sus recursos pedagógicos para alentar la participación activa del estudiante.

 

Universidad Pontificia Bolivariana

Jorge Octavio Ramírez

  

Universidad Icesi

Mario Alberto Cajas

  

Universidad de Caldas

Carlos Alberto Agudelo

 

Decanos buscan nuevos recursos pedagógicos

 

Consideran que el reto está principalmente en el aspecto pedagógico y emocional, que se debe crear un escenario con recursos pedagógicos, dinámicas y actividades entre docentes y alumnos. Igualmente, se debe fortalecer la comunicación con las herramientas disponibles y lograr un equilibrio entre tradición e innovación.

 

Universidad del Rosario

José Alberto Gaitán

  

Universidad Nacional 

Hernando Torres Corredor

  

Universidad Sergio Arboleda

Leonardo Espinosa Quintero

 

Los decanos de las siguientes universidades nos precisan la importancia de formar abogados que usen la tecnología con propiedad.

 

 Universidad de La Sabana

Juan Fernando Córdoba 

  

Universidad Central

José Vicente Barreto

 

 Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Over Humberto Serrano

 

 Universidad Autónoma de Colombia

Ramón Antonio Peláez

 

Docentes

 

Estos docentes presentan como objetivo central la comunicación con los alumnos, pero también hablan de la importancia de los espacios virtuales de la universidad para investigar en plataformas y bases de datos.

 

Diana Rey Lema

 

Juan Camilo Valencia

 

La voz de los rectores 

 

El rector de la Universidad Militar explica que su tránsito a la virtualidad se generó con más facilidad, por cuanto dicha institución cuenta con programas virtuales y a distancia. Por su parte, el rector de la Universidad La Gran Colombia precisó que la virtualidad es sinónimo de productividad.  

 

Universidad Militar Nueva Granada

BG. (RA) Luis Fernando Puentes Torres

 

Universidad La Gran Colombia

Marco Tulio Calderón

 

Asociaciones de educadores

 

La formación integral del abogado basada en el aspecto pedagógico y didáctico es uno de los mayores retos que se debe afrontar, teniendo en cuenta el manejo de las TIC. También se considera de vital importancia que los profesores se apoyen en herramientas tecnológicas.

 

Acofade - Universidad Antonio Nariño

Jinyola Blanco Rodríguez

 

Sistema Universitario Estatal de Colombia Universidad de Córdoba

Jairo Miguel Torres Oviedo

 

 

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