Universidad de Dayton publica informe sobre calidad de la enseñanza para nuevos abogados

¿La investigación en bibliotecas y otros recursos físicos debe seguir siendo fundamental en la enseñanza a los estudiantes de Derecho? ¿Las fuentes de papel todavía ameritan el tiempo de instrucción?

Estas son algunas de las preguntas que busca resolver un estudio publicado por la Facultad de Derecho de la  Universidad de Dayton, que abordó, entre otros temas, las expectativas que tienen los empleadores frente a los abogados recién egresados.

En cuanto a la escritura, los investigadores indagaron si a los empleadores aún les interesan abogados dispuestos a escribir extensos memoriales utilizando formatos tradicionales o prefieren los resultados de investigación en un formato más corto y menos complejo.

Uno de las conclusiones más destacadas es que se les da más importancia a las habilidades intra e interpersonales para el éxito laboral. Así lo concluyeron, al trabajar en distintos grupos de discusión, donde los moderadores debían reorientar el debate, para abordar otras habilidades.

Finalmente, el estudio plantea el uso de grupos de discusión con los posibles empleadores, como una manera para que los profesores se conecten con la comunidad legal local y puedan asegurarse de que los estudiantes estén bien preparados para cumplir con las expectativas del mercado.

Consulte aquí el informe de la Universidad de Dayton