Mineducación deberá crear método inclusivo para evaluar planteles educativos (9:50 a.m.)

Una acción de tutela en la que se reprochó la falta de mecanismos de los municipios para asegurar la atención educativa a personas en situación de discapacidad motivó a que la Corte Constitucional ordenara al Ministerio de Educación (Mineducación) a crear, en un plazo no mayor a seis meses, un método de evaluación de planteles educativos que sea inclusivo y tenga en cuenta los logros de algunas instituciones frente al proceso de enseñanza de las personas en situación de discapacidad que asisten a sus aulas. Lo anterior, según la corporación, no implica desconocer las pruebas de Estado, sino que, además de estas, la entidad debe caracterizar las calidades de educación inclusiva de las instituciones que concurran al banco de oferentes. En el mismo pronunciamiento, el alto tribunal instó al Mineducación para que implemente una estrategia de diálogo más eficaz que permita que los actores involucrados en la educación de personas en situación de discapacidad, es decir, los colegios, la sociedad, las organizaciones no gubernamentales, las instituciones del Estado con competencias al respecto, los profesionales dedicados a la educación inclusiva e, inclusive, las personas en situación de discapacidad y sus familias participen y se les informe sobre el modelo de educación, se resuelvan sus dudas, se explique su funcionamiento y se conozca su opinión (M. P. Gloria Stella Ortiz).